Atividade 4.4 - Planejando a produção de um documento multimídia – relato do seu projeto pedagógico.

Atividade 4.3 - Leitura, reflexão e discussão sobre mídia-educação.

Link sobre Relato de experiência em mídia - educação (física) com professores da rede municipal de ensino de Florianópolis/SC

http://www.labomidia.ufsc.br/pesquisas/Pesquisa2010/livro_disserta/cap13Paula.pdf

Atividade 4.2 - Navegando por vídeos e outras mídias.

"Produtos e objetos do portal do professor"

TV Escola – Sala de Professor – Programa Neste chão, tudo dá. – Parte 01

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=37875

Objetivo:

Compreender e discutir sobre o Sistema Agroflorestal – SAF.

TV Escola – Sala de Professor – Programa Neste chão, tudo dá. – Parte 02

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=37876

Objetivo:

Analisar comparativamente agronegócio e campesinato.

TV Escola – Sala de Professor – Programa Neste chão, tudo dá. – Parte 03

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=37877

Objetivo:

Identificar e analisar comparativamente os dados do infográfico.

TV Escola – Sala de Professor – Programa Neste chão, tudo dá. – Parte 04

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=37878

Objetivo:

Analisar tabela de Estrutura Fundiária.

TV Escola – Sala de Professor – Programa Neste chão, tudo dá. – Parte 05

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=37880

Objetivo:

Analisar gráfico de porcentagem de imóveis.

Atividade 4.1 - Conhecendo objetos em multimídia.

Atividade 3.5 - Conceito de currículo e o processo de integração de tecnologias ao currículo.

A preparação de um currículo precisa satisfazer todos os níveis da escola, o que realmente importa é o que o aluno efetivamente aprenda e não o conteúdoa ser  transmitido pelo professor. O novo currículo proposto por Coll contempla ainda os temas transversais, que devem estar presentes em todas as disciplinas e séries da Educação Básica. O ideal, acredita ele, é que aulas e explicações sobre saúde, sexualidade ou meio ambiente estejam totalmente integradas ao dia a dia. Pode parecer complexo, mas é simples. Basta colocar as conversas sobre alimentação saudável, reciclagem, prevenção de doenças sexualmente transmissíveis e a importância do saneamento básico, entre tantos assuntos, na pauta de todos os professores (http://www.pedagogia.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=57).

Atividade 3.4 - Desenvolvimento de projetos de trabalho em sala de aula com a integração de tecnologias ao currículo.

Atividade 3.3 - Projetos de trabalho em sala de aula com a integração de tecnologias ao currículo.

Atividade 3.2 - Contextualizando a mudança - da teoria à prática.

Sabe-se que, o bom mestre é aquele que provoca questionamentos – muito mais do que aquele que municia os alunos de respostas. Docentes com essa postura embotada tendem a se diluir em sua própria mediocridade, dando lugar a educadores que inquietam, que aguçam, que estimulam o imaginário ambientalista dos alunos, levando-os reflexões que proporcionem a edificação e consolidação de respostas para os conflitos socioambientais do nosso planeta (http://www.cenedcursos.com.br/educacao-ambiental-e-formacao-de-professores.html).

Atividade 3.1 - Contextualizando a mudança: grupo, reflexão, presencial.

Atividade 2.11 - Navegando pela wikipédia e pelo wikidicionário.

Atividade 2.10 - Visitando a wikipédia

Atividade 2.9 - Elaboração de um poster relativo a atividade 2.6 e 2.7 - realizadas com os alunos

Atividade 2.8 - Registro digital da experiência da atividade 2.6 - o hipertexto

Atividade 2.7 - Atividade prática pedagógica

O tema a ser pesquisado foi apresentado em sala de aula aos alunos. Logo após, fizemos alguns procedimentos didáticos, como discussão sobre a metodologia a ser trabalhada durante a pesquisa e a interação entre o professor e os alunos.

Os alunos foram divididos em grupos de 2. Pesquisaram no laboratório de informática da escola, utilizando-se dos recursos tecnológicos existentes, tendo continuidade na próxima aula.

Para avalia-los, consideramos o interesse para a construção do blog; aferimos a interação entre os alunos e tais recursos; observamos que os mesmos não tiveram dificuldade para pesquisar e publicar suas pesquisas em seus blogs.

Atividade 2.6 - Planejando uma atividade com hipertexto ou internet.

Assunto:

Criação de um blog.

Objetivos: Efetuar pesquisas sobre a educação, escola, adolescência e relacionamentos sociais.

Metodologia:Os alunos em grupos, com dois componentes, realizarão as pesquisas na internet sobre o assunto e postarão a versão final sobre o mesmo no blog criado para esse fim.

Recursos: Microcomputador e internet.

Avaliação:Impressão da publicação para ser apresentada pelo aluno na próxima aula.